Dort kamen rund 160 Teilnehmende aus Kunst, Kultur, Bildung und Frühpädagogik zusammen, um über die Bedeutung kultureller Bildung in der frühen Kindheit zu diskutieren und Erfahrungen aus dem bundesweiten Förderprogramm „Kunst JETZT!“ des Fröbel e.V. zu teilen.

Für die Studierenden bot der Fachtag die Gelegenheit, aktuelle fachliche Impulse mit konkreten Praxiserfahrungen zu verbinden. In Vorträgen, Gesprächen, Workshops und Ausstellungsrundgängen wurde deutlich, wie stark künstlerische Prozesse die Ausdrucksfähigkeit, Kreativität und gesellschaftliche Teilhabe von Kindern fördern können. Die Teilnahme an den Workshops eröffnete den Semestergruppen zusätzliche Einblicke in künstlerische Arbeitsweisen und in die Frage, wie Kooperationen zwischen Kitas, Kunstschaffenden und Kulturinstitutionen lebendig gestaltet werden können.

Im Zentrum des Fachtags standen Fragen, die auch für die Ausbildung an der Fröbel Akademie von hoher Bedeutung sind: Wie können Kinder durch Kunst Zukunft gestalten? Welche Räume eröffnet zeitgenössische Kunst für Demokratie, Vielfalt und Teilhabe? Und was brauchen tragfähige Kooperationen, damit kulturelle Bildung im pädagogischen Alltag wirksam wird?

Gerade für angehende pädagogische Fachkräfte war es bereichernd zu erleben, wie eng künstlerische Praxis, Bildungsprozesse und gesellschaftliche Fragen miteinander verbunden sind. Der Fachtag machte sichtbar, dass kulturelle Bildung in der frühen Kindheit weit mehr ist als ein ergänzendes Angebot: Sie stärkt Wahrnehmung, Ausdruck, Beteiligung und gemeinsames Nachdenken über Gegenwart und Zukunft.

Die Teilnahme der beiden Semestergruppen unterstreicht, wie wichtig es der Fröbel Akademie ist, Lernorte zu eröffnen, an denen Theorie, Praxis und gesellschaftliche Verantwortung zusammenkommen. Der Fachtag war dafür ein inspirierender Ort – und ein lebendiger Impuls, kulturelle Bildung als wichtigen Bestandteil professionellen pädagogischen Handelns weiterzudenken.